Ciências Biológicas

Informações

O Curso forma o profissional biólogo, com uma área de atuação diversificada, capaz de compreender a complexidade do meio ambiente e também de estudar a origem, estrutura, evolução e funções dos seres vivos, identificar as diferentes espécies animais e vegetais e estabelecer sua relação com o meio ambiente. Permite a formação de um profissional que trabalhe de forma efetiva para minimizar os efeitos dos impactos da sociedade contemporânea sobre o meio ambiente, assegurando a manutenção da biodiversidade e um desenvolvimento sustentável, melhorando a qualidade de vida. O Curso oferece a licenciatura ou bacharelado profissionalizante em Gestão Ambiental. O perfil do biólogo educador formado pela PUC Minas em Betim é de um professor que pensa, cria e recria sua prática pedagógica, ao mesmo tempo em que não se distancia da realidade social, um educador que enfrenta os desafios atuais de modo consciente, reflexivo e criativo; ele pode atuar no Ensino Fundamental ou Médio. Com o bacharelado em Gestão Ambiental , o mercado de trabalho é amplo e o profissional pode atuar em gestão ambiental junto a empresas públicas e privadas, com consultoria técnica para licenciamento de atividades e também em políticas públicas, em instituições de pesquisa públicas ou privadas na área de saúde e de preservação da fauna e flora, em laboratórios clínicos; em museus e herbários, jardins zoológicos e botânicos e unidades de conservação, organizações não governamentais, dentre outros.O QUE VOCÊ IRÁ ESTUDARPara a formação do biólogo, o Curso focaliza os conteúdos da área de saúde, como fundamentos em biologia celular e molecular, princípios de imunologia e parasitologia, que fazem parte da formação comum em Ciências Biológicas. Estuda-se a organização do corpo humano e dos demais seres vivos. São abordados conteúdos de formação biológica e humanística, como a classificação e sistemática dos seres vivos, trazendo a história biogeográfica do planeta. Incluem-se disciplinas referentes às relações dos organismos entre si e com o meio abiótico, a integração entre as populações e comunidades biológicas, a distribuição dos grandes grupos vegetais e a relação destes com as zonas climáticas, bem como o fluxo e a dinâmica energética nos ecossistemas. Além de disciplinas ligadas ao georreferenciamento, como informática aplicada, registro, divulgação por fotografias e orientação em cartas cartográficas, são feitos estudos sobre a compreensão de como estabelecemos linhas de tempo e dos mecanismos que regem a história e os caminhos seguidos pelos seres vivos.

CAMPOS DE PESQUISA

Prática docente nos Ensinos Médio e Fundamental. Estudos de Planejamento e Gestão Ambiental. Pesquisa básica e aplicada em qualquer uma das áreas das ciências biológicas e da saúde.

DESTAQUES DO CURSO

Semana de Meio Ambiente. Biologia na Rua. Projetos de Extensão com a comunidade em Betim. Projetos de Pesquisa. Museu de Ciências Naturais . Trabalhos de campo e visitas técnicas. Laboratórios amplos e com equipamentos de última geração, além da Mata e Fazenda Experimental da Universidade.

Atuação do biólogo

biologia: do grego Bios= Vida
Logos= Estudo

O exercício da profissão exige dupla habilitação: a Técnico-científica e a Legal.
A habilitação Técnico-científica é expressa através da comprovação da capacidade intelectual do indivíduo, pela posse do diploma fornecido pela Autoridade Educacional e pelo currículo efetivamente realizado.
A Habilitação Legal cumpre-se com o registro profissional no Órgão competente para a fiscalização de seu exercício; no caso dos Biólogos, o Conselho Regional de Biologia de sua jurisdição.
Ao profissional devidamente habilitado, cabe-lhe perante as Leis do País, três níveis de responsabilidade: Civil, Trabalhista e Ético-Profissional. A Responsabilidade Trabalhista, os Sindicatos e à Responsabilidade Técnica, os Conselhos Regional e Federal de Biologia, para os profissionais regularmente registrados.
No serviço público de algumas Unidades Federativas, o Biólogo está enquadrado funcionalmente na categoria/cargo de Biólogo; ele recebe outras denominações: Biologista, Professor, Docente, Agente de Saúde, Sanitarista, Técnico, Laboratorista, Pesquisador, Analista e outros.
Estas categorias têm como condições essenciais para o exercício profissional: ser portador de Diploma Superior na Área das Ciências Biológicas e estar devidamente inscrito no Conselho Regional de Biologia e em dia com suas obrigações perante o mesmo.

Atribuições profissionais

Os biólogos executam atividades técnicas e científicas de grau superior de grande complexidade, que envolvem ensino, planejamento, supervisão, coordenação e execução de trabalhos relacionados com estudos, pesquisas, projetos, consultorias, emissão de laudos, pareceres técnicos e assessoramento técnico-científico nas áreas das Ciêcias Biológicas, com vistas ao aprimoramento de: Estudos e Pesquisas de Origem, Evolução, Estrutura morfo-anatômico, Fisiologia, Distribuição, Ecologia, Classificação, Filogenia e outros aspectos das diferentes formas de vida, para conhecer suas características, comportamento e outros dados relevantes sobre os seres e o meio ambiente; Estudos, Pesquisas e Análises Laboratoriais nas áreas de Bioquímica, Biofísica, Citologia, Parasitologia, Microbiologia e Imunologia, Hematologia, Histologia, Patologia, Anatomia, Genética, Embriologia, Fisiologia Humana e Produção de Fitoterápicos; Estudos e Pesquisas relacionadas com a investigação científica ligada à Biologia Sanitária, Saúde Pública, Epidemiologia de doenças transmissíveis, Controle de vetores e Técnicas de saneamento básico; Atividades complemetares relacionadas à conservação, preservação, erradicação, manejo e melhoramento de organismos e do meio ambiente e à Educação Ambiental.

Perfil do Profissional

Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Ciências Biológicas, relator Francisco César de Sá Barreto, Conselheiro do Conselho Nacional de Educação, Parecer aprevado em 06.11.2001, DIRETRIZES CURRICULARES PARA OS CURSOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PERFIL DOS FORMANDOS - Bacharel em Ciências Biológicas deverá ser:
a) generalista, crítico, ético, e cidadão com espírito de solidariedade;
b) detentor de adequada fundamentação teórica, como base para um ação competente, que inclua o conhecimento profundo da diversiade dos seres vivos, bem como sua organização e funcionamento em diferentes níveis, suas relações filogenéticas e evolutivas, suas respectivas distribuições e relações com o meio em que vivem;
c) consciente da necessidade de atuar com qualidade e responsabilidade em prol da conservação e manejo da biodiversidade, políticas de saúde, meio ambiente, biotecnologia, bioprospecção, biossegurança, na gestão ambiental, tanto nos aspectos técnicos-científicos, quanto na formulação de políticas, e de se tornar abgente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida;
d) comprometimento com os resultados de sua atuação, pautando sua conduta profissional pro critério humanísticos, compromisso com a cidadania e rigor científico, bem como pro referênciais éticos legais;
e) consciente de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional;
f) apto a atuar multi e interdiscilplinarmente, adaptável à dinámica do mercado de trabalho e às situações de mudança contínua do mesmo;
g) preparado para desenvolver idéias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
a) pautar-se por princípios da ética democrática: responsabilidade social e ambiental, dignidade humana, direito à vida, justiça, respeito mútuo, participação, responsabilidade, diálogo e solidariedade;
b) reconhecer formas de discriminação racial, social, de gênero, etc. que se fundem inclusive em alegados pressupostos biológicos, posicionando-se diante delas de forma crítica, com respaldo em pressupostos epistemológicos coerentes e na bibliografia de referência;
c) atuar em pesquisa básica e aplicada nas diferentes áreas das Ciências Biológicas, comprometendo-se com a divulgação dos resultados das pesquisas em veículos adequados para ampliar a difusão e ampliaçãol do conhecimento;
d) portar-se com educador, consciente de seu papel na formação de cidadãos, inclusive na perspectiva sócio-ambiental;
e) utilizar o conhecimento sobre organização, gestão financiamento da pesquisa e sobre a legislação e políticas públicas referentes à área
f) enteder o processo histórico de produção do conhecimento das ciências biológicas referente a conceitos/princípios/teorias;
g) estabelecer relações entre ciência, tecnologia e sociedade;
h) aplicar a metodologia científica para o planejamento, gerenciamento e execução de processos e técnicas visando o desenvolvimento de projetos, perícias, consultorias, emissão de laudos, pareceres etc. em diferentes contextos;
i) utilizar os conhecimentos das ciências biológicas para compreender e transformar o contexto sócio-político e as relações nas quais está inserida a prática profissional, conhecendo a legislação pertinente;
j) desenvolver ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar as formas de atuação profissional, preparando-se para a inserção no mercado de trabalho em contínua transformação;
k) orientar escolhas e decisões em valores e pressupostos metodológicos alinhados com a democracia, com o respeito à diversidade étnica e cultural, às culturas autóctones e à biodiversidade;
l) atuar multi e interdisciplinarmente, interagindo com diferentes especialidades e diversos profissionais, de modo a estar preparado a contínua mudança do mundo produtivo;
m) avaliar o impacto potencial ou real de novos conhecimentos/tecnologias/serviços e produtos resultantes da atividade profissional, considerando os aspectos éticos, sociais e epistemológicos;
n) comprometer-se com o desenvolvimento profissional constante, assumindo uma postura de flexibilidade e disponibilidade para mudanças contínuas, esclarecido quanto às opções sindicais e corporativas inerentes ao exercício profissional.